• 阜陽實驗中學2017年學習能力提升年學習心得

    發布時間:2017-05-31 00:00 閱讀次數:11490

     阜陽實驗中學2017年學習能力提升年學習心得

    王燕婕

     

       作為一位語文教師,我深感在很多方面仍然需要多學習進修,緊跟時代的步伐,鉆研語文教學中存在的問題以及解決辦法。

    針對語文學習中學生和教師究竟該如何教和學,我有了幾點領悟和思考。結合“先學后教,當堂訓練”教學模式操作學習,我有如下收獲:

        第一,教師需要解放課堂,讓學生真正成為課堂的主人。我必須要出示學習目標,其內容主要是理解知識、培養能力。學習目標要準確、實事求是,語言要簡潔、通俗易懂。

        第二,教師要如何知道學生自學,注意把握好自學的時間,指導學生自學的內容要精心安排。同時,找到自學的方法,要讓學生知道通過自學學會什么,掌握哪些知識和技巧方法。

        第三,就語文來說,學生要閱讀課文,自主學習,學生自學的形式多種多樣。教師要重視組織教學。上課前,教師要確認學生已經做好了上課準備了,老師才能開始上課。

        第四,學生完成自學任務后要及時轉入檢測。檢測的方法一般以練習、板演為主,教師檢測的內容就是學生自學的內容。為了最大限度地了解學情,應選擇后進生和中等生作為校測的對象。

        第五,最后一個環節需要教師后教,重視生生合作。教師應啟發學生主動反饋問題,討論時要注意師生合作。

        當然,要根據具體情況實施,不要生搬硬套、模式化。

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